又到了强调幼小衔接的时刻，各大早教机构纷纷打出了“幼小衔接”班的宣传，家长们也抱着“别让孩子输在起跑线上”的想法参与了各种衔接班，希望可以帮助孩子早些认识小学生活，给9月的入学做好更充分的知识与生活经验的准备。

　　其实，只要了解了生活与学习中的一些变化，做好幼小衔接并不是一件难事。早教专家强调，把握好幼儿园与小学阶段差异，就能更好地过渡到小学学习中来。

　　生活与学习环境的变化

　　从环境来说，幼儿园的教室里，一般都布置得漂亮，各种卡通动画形象富有儿童情趣，同时，不仅有丰富的物质环境，而且老师、阿姨也把孩子们照顾得很周到。

　　而到了小学，教室都是非常简单的，除了桌椅，就是黑板和讲台，每个人要坐在固定的座位。环境的一下子突然转变，瞬间让孩子失去了吸引力。对于操场上的一些运动器械，出于安全问题，低年级的孩子也大都不能玩，享用机会较少，必然使孩子感到小学生活枯燥无味。

　　过渡之前，家长要先带孩子去熟悉一下校园环境，让孩子先认识到环境的变化，不要让孩子太失望。同时，熟悉环境也可以消除孩子对学校和老师的陌生感，在这几个月内，多鼓励孩子与同龄人玩，在接触过程中，锻炼他们的社交能力，也让他们体会到与小伙伴在一起的快乐，用这些积极的办法来消除孩子的交往恐惧。最后，就要在这个阶段寻找机会来表扬和鼓励孩子，引导他们热爱学校，并让他们明白学习是一种责任，让他产生自主学习的意识。

　　学习内容的变化

　　小学的学习不像幼儿园，幼儿园里主要以玩为主，在玩的过程中学习，幼儿园里，经常会通过电视，看动画片来学习拼音、认字或是数学。但是在小学，这些娱乐项目完全没有了，上课学习只是通过硬生生的黑板来进行，老师的教学也会变得枯燥无味。然而，小学学习是九年义务教育，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据教学大纲来学好所规定的课程。

　　对小学生活的向往是孩子良好的入学动机和学习态度的前提。家长可以提前告诉孩子，上学后能学会更多的字，读更好看的书，学会数学，学唱更多的歌谣，学讲英语，会用电脑等等，首先让孩子产生对小学学习的向往与兴趣。在学校，能结识新朋友、新老师，他们都会很喜欢你，以此来激发孩子上学的积极性。

　　老师与同学关系的变化

　　幼儿园里的老师，更多的是像父母，而且幼儿园里还有阿姨，孩子们的生活可以照料得很周到。而小学老师则完全不同，每位老师上完课就要离开，老师们也都是把主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。

　　家长首先要提前让孩子意识到这种转变，告诉孩子，在学校中，更多的事情需要自己来完成，要教育孩子尊重老师。同时鼓励孩子多与老师交流与沟通，遇到不懂的问题要及时地问老师，在一问一答的过程中，师生之间的关系也会拉近很多。