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　　随着越来越多的中国人把孩子送到美国，大家开始关心中国孩子到了美国，会怎样的问题了。普遍的印象是中国孩子到了美国会变成另外一个人，从一般般的学生变成天才儿童，拿下哈佛耶鲁这些名校就跟玩儿一样；或者从普通的艺术爱好变成了专家，突然举办画展，或者世界巡回音乐会之类。让国人感觉美国的“素质教育”真的可以让人脱胎换骨，成仙成佛。其实，这种印象是十分错误的。在我多年的美国一线教师的经历来看，中国孩子到了美国，假如是进入大城市的普通公立学校的话，大部分是比在国内变差的。美国的教育研究数据也证明了：中国移民[微博]的孩子到美国的时间越长，学习成绩跟普通美国学生越接近，也就是说：越差。

　　不可否认，美国教育有不少方面是远比中国先进的。比如：美国有一套让天才学生出头的系统，可以让学有余力的学生通过这套系统脱颖而出。美国有鼓励学生创新的土壤，让学生的创新能力可以无忧无虑地发挥。最重要的，是美国的高中老师大部分拥有硕士学位，很多拥有博士学位，在学术水平方面平均比中国的中学教师要高得多，因此，某些在国内学业平平的学生，来到美国，可能受益于这些因素而变得非常成功。比如几年前入围被称为“学生诺贝尔奖”的英特尔科学奖的一个学生，来自广州，获奖的研究是挑战物理课本中麦克斯韦的理论公式。这样的研究，在国内是不可想象的。中国很多大学教师都只停留在“高手匠人”的阶段，距离美国大学教师的“理论创新指导者”的阶段还有一段距离，更不用说中学教师了。

　　然而，美国公立教育的哲学跟中国完全不同。中国孩子到了美国，变坏的可能性比变好的可能性要高得多！